湖南理工学院深入学习贯彻全国教育大会精神，认真落实新时代美育工作要求，传承公共艺术教育传统，完善美育工作体系和工作机制，推动“美育教学实践化、美育实践课程化”，坚持以艺化人、以美育人，着力提升美育工作水平。

一、聚焦协同育人，构建美育工作体系。成立美育工作领导小组，组建美育课程教研室，把大学生美育纳入日常教育教学活动之中。科学规划美育课程体系，形成以基础理论和鉴赏课程为主的美育必修课程，以艺术学科或艺术素养培养为主的选修课程，以美育实践为主的渗透课程和以校园文化艺术环境为主的潜在课程等特色课程群。建立美育管理机制，抓好课程教学大纲的落实，共开设艺术教育选修和限定选修课程21门，明确要求非艺术类专业学生必须修满2个以上的美育课程学分，按照年级对学生美育基础理论知识与技能考核分别制定标准。多举措建设美育教师队伍，除配备30余名专职教师外，还返聘退休教师、外聘艺术院校教师、引进国外艺术专家等，建立起了一支校内外结合、专兼结合的教师队伍。

二、强化思想引领，提升美育工作内涵。坚持美育与党建相结合，实施“导航工程”，引导学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美。音乐学院结合专业特点，把演唱校歌、《我宣誓》等形式穿插进党员培训讨论过程，组建十九大微宣讲团队，说、唱、演结合，自发排练主题突出、形式新颖的文艺节目；美术学院发挥岳州窑传承创新基地作用，让学生在学习传统文化艺术的同时坚定文化自信。坚持美育与思想政治教育相结合，设立“南湖思政论坛”，组织开展“笔绘美丽中国”“放歌70华诞”等主题活动，增强学生家国情怀。坚持美育与校园学术活动相结合，结合地方特色文化优势，深入挖掘屈原精神、岳阳楼忧乐文化的当代价值，组织屈原国际学术研讨会，从楚辞美、音乐美、服饰美、习俗美等方面教育引导学生；开展“寻找岳阳文化DNA”学术沙龙，让地方美育资源参与协同育人。

三、服务成长成才，强化美育工作实践。构建美育实践的“五化法”：美育实践课程化，将美育实践纳入到公共艺术课程体系，教务处组织对课程开展情况进行督查，规范美育课程教学。美育实践制度化，全校上半年举行文化艺术节，下半年开展艺术巡展，直接参与学生达90%以上，持续时间长、参与人数多，成为固定的美育实践模式。美育实践经常化，组织学生开展“送艺术下乡”文艺汇演活动，把一台台群众喜闻乐见又健康高雅的“文化大餐”送到群众家门口，让学生在社会大课堂中锤炼艺术素质、提升艺术修养。美育实践专业化，按照“提高、选拔、形成特长”的思路，力求让学生获得一定的艺术技能、产生一定的艺术体验，开办了声音、乐器、舞蹈、国画、书法、摄影等形式多样的美育技能课外培训班。美育实践群团化，组建大学生艺术团、合唱团、濯缨音乐社、曲艺协会等12个艺术社团，鼓励学生积极参与，并在场地、器材、经费上给予支持，艺术训练馆、演播厅、音乐厅等面向学生开放，社团文化节、读书节、话剧节、书画大赛等活动成为学生美育实践的重要渠道。

网址链接：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/xxgk/jykx/jyqkzk/202012/t20201225_1028942.html